La data de 16 martie începe simularea Evaluării Naționale 2026, un moment important pentru elevii claselor a VIII-a, menit să le ofere o evaluare realistă a nivelului de pregătire înaintea examenului final.
Din păcate, cu doar câteva zile înainte de aceste simulări, apelurile la boicot venite din sistemul educațional au generat o stare de incertitudine în școli, resimțită de profesori, elevi și părinți deopotrivă.
Vreau să spun foarte clar, susțin cadrele didactice din România. Profesorii merită respect, stabilitate profesională și condiții de muncă demne de rolul pe care îl au în formarea generațiilor viitoare. De prea multe ori, în ultimii ani, aceștia au fost nevoiți să își apere drepturile în fața unor decizii administrative incoerente sau întârziate.
În același timp, trebuie să înțelegem că momentele sensibile ale calendarului educațional, precum simulările și examenele naționale, nu trebuie să devină victime ale blocajelor instituționale. Elevii au nevoie de predictibilitate, de repere clare și de un sistem educațional stabil.
Responsabilitatea pentru această situație aparține, în primul rând, Ministerului Educației, care ar fi trebuit să gestioneze din timp dialogul cu profesorii și să prevină tensiunile care astăzi se reflectă în incertitudinea din școli.
Un sistem educațional sănătos se construiește prin respect reciproc între stat și profesori, prin politici coerente și prin protejarea interesului superior al elevului.
Astăzi, mii de elevi din România se pregătesc pentru prima confruntare serioasă cu un examen național. Ei au nevoie de liniște, echilibru și încredere în instituțiile statului.
Educația nu trebuie să fie câmpul crizelor administrative, ci temelia stabilității unei națiuni.
Comments are closed