Adresată: Domnului Daniel-Ovidiu DAVID, ministru al Educației și Cercetării
De către: Senator Costache CHERTIF
Circumscripția electorală: nr. 26, Maramureș
Data: 26/03/2025
Obiectul întrebării: Soluțiile care au fost date în 2024 în cazul sancționării nedrepte și multiple a elevului Vlad Țurcanu de la Colegiul Tehnic „George Barițiu” din Baia Mare, județul Maramureș.
Stimate domnule ministru,
Prin prezenta, vă adresez o serie de întrebări și solicitări legate de cazul elevului Vlad Țurcanu, clasă a X-a, de la Colegiul Tehnic „George Barițiu” din Baia Mare, județul Maramureș, care, în anul 2024, a fost supus unor sancțiuni considerate de opinia publică drept nedrepte și multiple. Acest caz a stârnit un val de indignare și solidaritate atât în România, cât și în Republica Moldova, precum și în rândul comunității românești din străinătate.
Cazul elevului Vlad Țurcanu aduce în discuție nu doar aspecte legate de drepturile elevilor, ci și principii fundamentale ale educației și ale valorilor naționale. Este esențial ca Ministerul Educației și Cercetării să ia poziție clară și să acționeze în conformitate cu principiile dreptății și ale promovării valorilor patriotice în sistemul educațional.
- Contextul cazului:
În anul 2024, presa națională a relatat pe larg cazul elevului Vlad Țurcanu, care a fost sancționat de două ori de către Consiliul școlii pentru distribuirea unor autocolante cu mesajele „Eroii nu mor niciodată” și „Basarabia e România”. Aceste mesaje au fost considerate de elev ca fiind expresii ale unor idealuri patriotice, fără conotații politice partizane.
Sancțiunile aplicate au inclus o mustrare scrisă și scăderea notei la purtare cu un punct, pe motiv că elevul a încălcat un articol din Regulamentul intern care interzice „aducerea și difuzarea, în unitatea de învățământ, a materialelor care, prin conținutul lor, atentează la independența, suveranitatea și integritatea națională a țării, care cultivă violența și intoleranța”.
În plus, elevul a fost obligat să participe la consiliere psihologică, o măsură care a stârnit controverse în rândul opiniei publice.
2. Reacția publică:
Cazul a stârnit o amplă reacție publică, atât în România, cât și în Republica Moldova, precum și în rândul diasporei românești. Mulți au considerat sancțiunile ca fiind disproporționate și nedrepte, subliniind că mesajele distribuite de elev nu promovează violența sau intoleranța, ci valorile unirii și ale identității naționale.
Opinia publică a fost solidară cu elevul Vlad Țurcanu, considerând că sancțiunile aplicate contravin principiilor educației și drepturilor fundamentale ale elevilor.
3. Poziția elevului și a familiei:
Vlad Țurcanu a susținut că nu a încălcat nicio regulă din Statutul elevului sau din Regulamentul intern al școlii. El a menționat că mesajele promovate prin autocolante sunt de natură patriotică și nu politică, reflectând idealuri naționale și istorice.
Elevul a citat și pe George Barițiu, al cărui nume îl poartă colegiul, subliniind că unirea și unimea națională sunt valori fundamentale pentru poporul român. Întrebarea sa retorică, „Eu, în Colegiul Tehnic care poartă numele lui George Barițiu, sunt sancționat pentru că promovez același ideal pe care îl promova el?”, a evidențiat contradicția dintre valorile promovate de școală și sancțiunile aplicate.
4. Poziția școlii:
Directorul colegiului, Simona Valeria Popescu, a justificat sancțiunile prin invocarea unor prevederi legale, inclusiv articolul din Legea învățământului preuniversitar care interzice manifestări politice sau religioase în spațiul școlar. De asemenea, a menționat că elevul a mai fost supus unei alte sancțiuni în același an școlar, ceea ce a influențat decizia Consiliului școlii.
Directorul a subliniat că sancțiunea poate fi revizuită dacă elevul va demonstra o conduită ireproșabilă până la sfârșitul anului școlar.
5. Implicații asupra sistemului educațional:
Acest caz ridică întrebări semnificative despre rolul școlii în promovarea valorilor naționale și despre echilibrul dintre respectarea regulilor și protejarea libertății de exprimare a elevilor.
Sancțiunile aplicate elevului Vlad Țurcanu au fost percepute de mulți ca o formă de cenzură și ca o încălcare a drepturilor fundamentale ale elevilor de a-și exprima convingerile patriotice.
Având în vedere cele expuse mai sus, vă rog respectuos să-mi transmiteți următoarele informații și să luați următoarele măsuri:
- Sesizarea Ministerului Educației și Cercetării:
A fost Ministerul Educației și Cercetării sesizat în 2024 cu privire la cazul sancționării nedrepte și multiple a elevului Vlad Țurcanu? Dacă da, care au fost pașii întreprinși de minister pentru a investiga și rezolva această situație?
2. Poziția și acțiunile Ministerului Educației și Cercetării:
Care a fost poziția oficială a Ministerului Educației și Cercetării în legătură cu acest caz? Ce decizii și acțiuni au fost luate pentru a corecta eventualele nedreptăți comise față de elevul Vlad Țurcanu?
3. Evaluarea mesajelor:
Considerați dumneavoastră, în calitate de ministru al Educației, precum și Ministerul Educației și Cercetării ca autoritate centrală, că mesajele „Eroii nu mor niciodată” și „Basarabia e România” atentează la independența, suveranitatea și integritatea națională a țării sau cultivă violența și intoleranța? Dacă da, vă rugăm să argumentați această poziție.
4. Anularea sancțiunilor:
A considerat Ministerul Educației și Cercetării necesară anularea celor două sancțiuni aplicate elevului Vlad Țurcanu, considerând că acestea au fost aplicate eronat și abuziv? De asemenea, a fost luată în considerare anularea obligativității consilierii psihologice impuse elevului?
5. Revizuirea reglementărilor:
Intenționează Ministerul Educației și Cercetării să revizuiască reglementările care permit aplicarea unor sancțiuni pe criterii vagi, cum ar fi „atentarea la integritatea națională”, pentru a preveni abuzuri similare în viitor?
Comments are closed