Cristina-Emanuela DASCĂLU – Întrebare – Umilirea profesorilor angajați pe viabilitatea postului și blocajul perpetuu din sistemul de titularizare

Către:  Ministerul Educației și Cercetării, domnului ministru Mihai Dimian

De la: Doamna Cristina-Emanuela DASCĂLU, deputat în circumscripția electorală nr.24 Iași

Subiectul întrebării: Umilirea profesorilor angajați pe viabilitatea postului și blocajul perpetuu din sistemul de titularizare

    Stimate domnule ministru,

Mii de profesori din România continuă să fie tratați de Ministerul Educației ca personal provizoriu, deși ocupă, ani la rând, aceleași posturi, obțin note mari la concursurile naționale și asigură funcționarea efectivă a sistemului de învățământ. În loc să corecteze această anomalie administrativă și umană, Ministerul Educației perpetuează un mecanism birocratic absurd prin care cadre didactice care au obținut note de 8, 9 sau 10 sunt obligate să repete, anual, aceeași probă scrisă de titularizare pentru a-și păstra locul de muncă.

Recent, ați declarat că „nu ați găsit încă nicio soluție” pentru profesorii angajați pe viabilitatea postului, după ce anterior anunțaserăți că situația va fi analizată.

 Această situație demonstrează, domnule ministru, nu doar lipsa unei reforme reale în educație, ci și incapacitatea Ministerului Educației de a oferi stabilitate profesională unor oameni care țin, efectiv, școala românească în funcțiune – profesorii sunt puși, anual, într-o stare de nesiguranță permanentă, obligați să retrăiască aceeași procedură birocratică, în timp ce ministerul invocă la nesfârșit decizii ale Curții Constituționale fără să vină cu o soluție legislativă serioasă și coerentă.

Mai grav decât cele menționate, declarațiile unor oficiali din minister arată că menținerea profesorilor într-o zonă de precaritate este privită drept un „mecanism de reglaj” al sistemului, pentru a conserva artificial o anumită „mobilitate” a personalului didactic.

Având în vedere că această abordare este profund nedreaptă și reprezintă o formă de umilire administrativă pentru mii de profesori care au demonstrate, deja, competență profesională și care predau de ani de zile pe posturi considerate viabile, stimate domnule ministru, vă rog să răspundeți, punctual, următoarelor întrebări:

1. Câți profesori sunt angajați în prezent pe viabilitatea postului la nivel național, defalcat pe județe și discipline? 
2. Câți dintre acești profesori au obținut în ultimii 5 ani note peste 7 la concursul național de titularizare? 
3. Care sunt motivele pentru care Ministerul Educației nu a identificat, până în prezent, o soluție legislativă pentru stabilizarea acestor cadre didactice? 
4. Ce variante legislative au fost analizate de minister și care au fost respinse? 
5. Care sunt deciziile Curții Constituționale invocate de minister și în ce mod blochează acestea soluțiile propuse? 
6. Există, în prezent, un calendar pentru modificarea legislației privind titularizarea și statutul profesorilor angajați pe viabilitatea postului? 
7. Consideră Ministerul Educației normal ca profesori care predau de ani întregi pe același post și care au obținut note foarte bune la titularizare să fie obligați să repete, anual, aceeași probă scrisă pentru a-și păstra locul de muncă? 
8. Care este impactul acestei instabilități cronice asupra deficitului de personal didactic și asupra abandonului profesiei de către tinerii profesori? 
9. Câte memorii, petiții și solicitări oficiale au fost primite de Ministerul Educației în ultimii 3 ani din partea profesorilor angajați pe viabilitatea postului și ce răspunsuri concrete au fost formulate?