“Deficitul de profesori – un adevărat atentat la siguranţa educaţională şi la viitorul României!”
La nivel european, sistemele de educaţie se confruntă cu o serie de probleme structurale ce s-au reflectat şi în scăderea performanţei elevilor de 15 ani la testele PISA, procesul de evaluare relevând un picaj fără precedent al performanţelor educaţionale în mai multe domenii de învăţare şi materii-cheie, precum matematica şi cititul. Cea mai importantă şi stringentă problemă structurală, ce impactează major performanţele, este deficitul de profesori calificaţi din învăţământul preuniversitar – fapt resimţit, puternic, şi în sistemul românesc de învăţământ.
Conform Raportului anual “Educaţiune at a Golance”, realizat de Organizaţia pentru Cooperare şi Dezvoltare Economică, ţara noastră se numără printre statele cu un număr insuficient de profesori calificaţi la o serie de materii, de la matematică la arte.
În plus, ne mai remarcăm, la toate nivelurile preuniversitarului, prin numărul mare de elevi ce-i revin unui profesor, precum şi prin ponderea ridicată a profesorilor necalificaţi din rural şi alte zone dezavantajate, din păcate, Programul “România Educată” reuşind să eşueze, lamentabil, la toate capitolele, inclusiv la cel pe care îl abordez prin prezenta întrebare parlamentară.
Prin urmare, preocupat fiind de situaţia deficitului de profesori din judeţul Constanţa, i-am adresat o întrebare parlamentară ministrului educaţiei, prin care i-am cerut să îmi transmită care este deficitul de profesori calificaţi din judeţul Constanţa, defalcat, pentru zona urbană şi cea rurală, la ce materii, precum şi ce soluţii are pentru a remedia această problemă stringentă!
Viitorul României sunt elevii de acum şi tânăra generaţie de profesori care îi pregăteşte!
Comments are closed