Rezultatele recente ale testelor PISA reprezintă un semnal de alarmă devastator pentru viitorul României. Aproape 4 din 10 elevi români nu posedă competențele minime de citire și științe, iar la matematică situația este și mai dramatică. Disparitățile dintre mediul urban și cel rural rămân dramatice, condamnând o mare parte din tinerii din zonele defavorizate la un viitor fără șanse reale de ascensiune socială.
Aceste rezultate catastrofale nu sunt o întâmplare. Ele reflectă o criză profundă a sistemului de învățământ, marcat de lipsa investițiilor reale, infrastructură precară, programe școlare depășite și, mai ales, devalorizarea cronică a profesiei de dascăl. În loc să trateze educația ca prioritate națională, guvernanții au promovat o nouă Lege a Salarizării care oferă majorări modeste și inechitabile pentru profesori. Creșterile anunțate sunt insuficiente, discriminatorii și favorizează mai degrabă funcțiile de conducere decât cadrele didactice din prima linie.
O lege care nu atrage și nu reține profesori motivați și bine pregătiți în sistem nu face decât să accelereze declinul educației românești. Cum putem spera la generații viitoare educate și competitive când dascălii sunt plătiți modest, iar diferențele salariale nu recompensează performanța și dedicarea reală?
AUR atrage atenția că fără o reformă profundă a educației și fără salarii atractive, condiții de lucru decente și respect față de profesori, România va continua să producă analfabetism funcțional pe bandă rulantă. Este inacceptabil ca într-o țară care vrea să se dezvolte, investiția în capitalul uman să rămână la coada priorităților.
Cerem Guvernului să revizuiască urgent noua lege a salarizării, să acorde creșteri salariale substanțiale și echitabile pentru toți dascălii și să trateze educația ca investiție strategică de siguranță națională. Viitorul României se decide astăzi în școli iar el arată din ce în ce mai sumbru.
Comments are closed