Adresată:
Domnului Daniel-Ovidiu DAVID, Ministrul Educației și Cercetării
De către: Deputat Cristina Emanuela DASCĂLU
Circumscripția electorală: nr. 24 Iași
Grup parlamentar: Alianța pentru Unirea Românilor
Ședința Camerei Deputaților din data de: 10.11.2025
Obiectul întrebării: Necesitatea reglementării clare și echitabile a plății practicii pedagogice
Stimate domnule Ministru,
Educația reprezintă fundamentul dezvoltării unei societăți prospere și echilibrate, iar calitatea sistemului educațional depinde în mod direct de pregătirea, motivația și respectul acordat cadrelor didactice. În acest context, formarea inițială a viitorilor profesori capătă o importanță strategică, întrucât de aceasta depinde nu doar competența profesională, ci și atractivitatea carierei didactice pentru noile generații.
Un rol central în acest proces îl are practica pedagogică, componentă esențială a programelor de formare psihopedagogică și profesională. Prin intermediul acesteia, studenții au ocazia să aplice cunoștințele teoretice dobândite, să interacționeze cu elevii și să deprindă abilități practice indispensabile profesiei de dascăl – este, practic, prima lor întâlnire reală cu sala de clasă și cu responsabilitatea actului educațional.
Cu toate acestea, stimate domnule ministru, numeroase semnale provenite din mediul universitar și din partea studenților evidențiază faptul că modul de organizare și remunerare a practicii pedagogice este deficitar, incoerent și lipsit de echitate. În multe instituții de învățământ superior, plata activităților desfășurate în cadrul practicii este inexistentă sau simbolică, iar procedurile de decontare sunt greoaie, neunitare și adesea neclare.
Această situație produce nemulțumiri justificate și demotivare în rândul studenților care se pregătesc pentru o carieră în învățământ, dar și în rândul profesorilor-mentori din școli, care își asumă sarcina formării lor fără o compensație financiară adecvată. Într-un moment în care România se confruntă cu un deficit acut de cadre didactice calificate, astfel de disfuncționalități riscă să descurajeze tinerii să aleagă profesia de profesor, afectând pe termen lung calitatea educației naționale!
Având în vedere cele de mai sus, domnule ministru, vă rog să îmi comunicați următoarele informații și clarificări:
1. Care este cadrul legal actual privind finanțarea și plata practicii pedagogice, atât pentru studenți, cât și pentru cadrele didactice coordonatoare?
2. Care sunt motivele pentru care există diferențe semnificative între universități în aplicarea acestor prevederi?
3. Ce măsuri concrete intenționează Ministerul Educației să adopte pentru a asigura o reglementare clară, unitară și echitabilă a plății practicii pedagogice, precum și pentru a garanta o recunoaștere corectă a efortului depus de toți cei implicați în formarea viitorilor profesori?
Soluționarea acestei probleme ar reprezenta un pas important în direcția profesionalizării autentice a carierei didactice și a consolidării respectului față de cei care aleg să se dedice educației generațiilor viitoare.
Solicit răspuns în scris.
Comments are closed