Cristina Emanuela Dascălu, deputat AUR și vicepreședinte al Comisiei pentru Învățământ urmărește cu profundă îngrijorare evoluțiile recente din învățământul preuniversitar românesc.
„Declarațiile doamnei profesoare Silvia Mușătoiu, de la Colegiul Național „Gheorghe Șincai” din București, la TVR Info, reflectă o realitate alarmantă: profesorii suplinitori sunt marginalizați și subapreciați, deși reprezintă o resursă de neprețuit pentru educația elevilor.
Legea nr. 141/2025, cunoscută drept „Legea Bolojan”, intrată în vigoare la 25 iulie 2025, a adus modificări semnificative în structura și funcționarea învățământului preuniversitar din România. Printre acestea, majorarea normei didactice cu două ore pe săptămână a stârnit controverse. Ministrul Educației, Daniel David, a justificat această măsură ca pe o necesitate pentru reducerea numărului de norme ocupate cu plata cu ora, care se ridicau la circa 30.000 în anul școlar 2024–2025, și pentru eficientizarea cheltuielilor publice.
În practică, însă, această decizie a generat nemulțumiri în rândul cadrelor didactice: creșterea normei fără reducerea sarcinilor administrative sau fără o creștere corespunzătoare a salariilor riscă să ducă la supraîncărcarea profesorilor și, implicit, la scăderea calității actului educațional.
Suplinitorii nu sunt cadre didactice „temporare”. Mulți dintre ei au vechime, pregătire temeinică și rezultate dovedite în procesul educațional. Din păcate, lipsa posturilor titularizabile îi obligă să își fragmenteze norma între mai multe școli, generând instabilitate și presiune crescută. Este inadmisibil ca un cadru didactic competent să predea în trei sau patru școli doar pentru a-și completa norma, în timp ce elevii au nevoie de continuitate și consistență în învățare.
Profesoara Silvia Mușătoiu atrage atenția asupra discriminării suplinitorilor calificați: există profesori care pot fi mai bine pregătiți decât unii titulari, dar care rămân marginalizați doar din cauza statutului lor. Aceasta afectează direct calitatea instruirii și dreptul elevilor la educație de înaltă calitate.
Pe lângă situația suplinitorilor, scăderea numărului de titulari ridică semne de întrebare: aproximativ 17.100 de posturi de titulari au dispărut între 2024–2025 și 2025–2026, fără justificări clare. Această reducere afectează stabilitatea sistemului, continuitatea actului educațional și încrederea elevilor și părinților în cadrele didactice.
Legea 141/2025 a generat proteste masive în rândul cadrelor didactice, inclusiv marșul profesorilor de la Guvern la Palatul Cotroceni din 8 septembrie 2025. Peste 20.000 de profesori au cerut anularea măsurilor de austeritate și demisia ministrului Educației, semnalând că deciziile adoptate nu țin cont de realitățile din teren și pot afecta negativ calitatea educației.
Este imperativ ca Ministerul Educației să recunoască, în sfârșit, rolul esențial al suplinitorilor. Aceștia nu sunt o simplă „rezervă”, ci profesori dedicați, cu experiență și rezultate concrete. Marginalizarea lor afectează calitatea instruirii, crește fragmentarea normelor și slăbește coeziunea școlară, elemente vitale pentru un sistem de învățământ funcțional.
Ca deputat și cadru didactic, mă angajez să susțin inițiative care recunosc valoarea suplinitorilor și le facilitează titularizarea, care opresc fragmentarea normelor și instabilitatea profesorilor, care protejează continuitatea și calitatea actului educațional și care asigură transparență și responsabilitate în politicile de personal din învățământ.
Educația trebuie să fie o prioritate națională, iar profesorii competenți, indiferent de statut, să primească respectul și recunoașterea cuvenită”, a declarat Cristina Dascălu.
Comments are closed