Deputatul AUR Cristina Dascălu solicită eliminarea posibilității ca anumite licee să organizeze un concurs suplimentar de admitere după Evaluarea Națională, avertizând că un al doilea examen ar pune o presiune suplimentară asupra copiilor și ar putea adânci inegalitățile dintre elevi.
Aceasta susține că admiterea la liceu trebuie să se bazeze pe un mecanism național unic, transparent și predictibil, iar prioritatea statului trebuie să fie îmbunătățirea Evaluării Naționale și creșterea calității întregului sistem de învățământ.
„România nu are nevoie de mai multe examene pentru copiii săi. Are nevoie de un sistem de educație mai bun, mai echitabil și mai predictibil.
Introducerea posibilității ca anumite licee să organizeze propriul concurs de admitere, după Evaluarea Națională, riscă să transforme accesul la educație într-o competiție cu două viteze: una pentru copiii care își permit pregătire suplimentară și alta pentru cei care trebuie să se bazeze exclusiv pe școala publică.
Un copil de 14 ani nu trebuie obligat să demonstreze de două ori că merită o șansă la o educație bună.
De aceea, consider necesară eliminarea din legislația în vigoare a mecanismului care permite organizarea unei admiteri suplimentare pentru ocuparea locurilor la liceele unde există concurență ridicată.
De ce trebuie eliminată admiterea suplimentară?
- Evaluarea Națională trebuie să rămână reperul unic și predictibil
România are deja un examen național la finalul clasei a VIII-a. Acesta trebuie îmbunătățit, dacă este nevoie, dar nu dublat.
Soluția la problemele Evaluării Naționale nu este inventarea unui al doilea examen.
Soluția este construirea unui sistem de evaluare mai relevant, mai corect și mai adaptat realităților educației moderne.
- Un al doilea examen înseamnă presiune suplimentară asupra copiilor
Pentru un copil de 14 ani, Evaluarea Națională este deja un moment de presiune majoră.
Pregătirea pentru un nou concurs, organizat separat de anumite licee, înseamnă luni suplimentare de stres, meditații și competiție.
Nu putem cere copiilor să devină performanți în timp ce le transformăm adolescența într-un permanent examen.
- Admiterea suplimentară poate adânci inegalitățile
Un sistem în care fiecare liceu poate avea propriile probe favorizează, inevitabil, accesul celor care dispun de resurse suplimentare pentru pregătire.
Copilul dintr-o familie modestă nu trebuie să aibă nevoie de mai mulți bani pentru meditații doar pentru a avea acces la același liceu la care aspiră și copilul unei familii înstărite.
Educația trebuie să fie o scară socială, nu o oglindă a diferențelor dintre familii.
- Mai multe examene înseamnă mai multe vulnerabilități
Fiecare concurs suplimentar înseamnă noi comisii, noi proceduri, noi subiecte, noi corectări și, implicit, noi riscuri.
Nu trebuie să construim un sistem atât de complicat încât să avem nevoie de camere, proceduri speciale și mecanisme sofisticate pentru a-i garanta corectitudinea.
Nu repari un sistem vulnerabil punând mai multe camere de supraveghere. Îl construiești corect de la început.
- Liceele bune nu trebuie să devină insule privilegiate
România trebuie să ridice nivelul întregului sistem de învățământ, nu să transforme câteva licee într-o competiție separată.
Adevărata reformă nu este să selectăm și mai sever copiii care intră în școlile deja performante.
Adevărata reformă este să investim astfel încât fiecare copil, indiferent unde s-a născut sau cât câștigă părinții săi, să poată beneficia de o educație de calitate.
Susțin modificarea Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023 prin eliminarea posibilității organizării unui concurs suplimentar de admitere la liceu pentru locurile finanțate de la bugetul de stat.
Admiterea trebuie să se realizeze printr-un mecanism național, transparent, predictibil și egal pentru toți elevii.
În paralel, trebuie deschisă o dezbatere serioasă privind modernizarea Evaluării Naționale, astfel încât aceasta să măsoare mai corect competențele și potențialul elevilor, fără a transforma finalul gimnaziului într-o succesiune de examene.
Nu putem cere copiilor să aibă încredere în școală dacă statul schimbă regulile și le adaugă permanent noi obstacole.
Nu putem vorbi despre egalitate de șanse dacă accesul la anumite licee depinde și de posibilitatea familiilor de a plăti pregătire suplimentară.
Și nu putem numi reformă un sistem care pune încă o povară pe umerii unor copii de 14 ani.
România nu are nevoie de un al doilea examen pentru a decide viitorul copiilor săi.
Are nevoie de școli mai bune. De reguli clare. De evaluări corecte. Și, mai ales, de un sistem care să le ofere tuturor copiilor o șansă reală, nu doar celor care își permit să treacă printr-o competiție în plus”, a declarat Cristina Dascălu, deputat AUR.
Comments are closed