Deputatul AUR Cristina Dascălu transmite, de Ziua Internaţională a Alfabetizării şi de sărbătoarea Naşterii Maicii Domnului, un mesaj despre legătura dintre credinţă, educaţie şi şansa fiecărui copil la un viitor mai bun, subliniind că România trebuie să trateze alfabetizarea timpurie ca pe o prioritate naţională şi să intervină concret pentru copiii care întâmpină dificultăţi de citire şi înţelegere a textului.
“8 Septembrie are o frumuseţe aparte. În aceeaşi zi în care Biserica prăznuieşte Naşterea Maicii Domnului, lumea vorbeşte despre alfabetizare, despre puterea cuvântului scris şi despre dreptul fiecărui copil de a avea acces la educaţie.
Întâlnirea aceasta dintre credinţă şi educaţie nu mi se pare întâmplătoare. În tradiţia creştină, lumina este una dintre cele mai profunde imagini ale apropierii de Dumnezeu. În educaţie, lumina apare într-o formă foarte concretă: momentul în care un copil descifrează pentru prima dată un cuvânt, înţelege ceea ce citeşte, poate pune o întrebare şi descoperă că lumea poate fi cunoscută prin propriile sale puteri. Între o rugăciune rostită de un copil şi prima lui carte există o apropiere firească, amândouă deschid un drum către sens.
Ziua Internaţională a Alfabetizării, capătă pentru România o semnificaţie serioasă la începutul unui nou an şcolar. UNESCO consideră alfabetizarea un drept fundamental şi o condiţie pentru accesul la cunoaştere, participare civică şi dezvoltare.
România are o datorie importantă de îndeplinit aici. Rezultatele PISA arată că numai 58% dintre elevii români de 15 ani au atins nivelul minim de competenţă la citire, în condiţiile în care media statelor OECD este de 74%. În spatele acestui procent se află copii concreţi, aflaţi în clase concrete, în sate şi oraşe concrete, inclusiv în comunităţi din Moldova, în judeţe precum Iaşi şi Neamţ.
Un copil care citeşte greu are nevoie de timp, de un profesor care observă dificultatea, de o şcoală care intervine la timp şi de o familie sprijinită să rămână aproape de educaţia lui. Alfabetizarea adevărată cu literele, dar se împlineşte atunci când copilul poate înţelege un text, poate distinge o informaţie de o manipulare, poate formula o idee şi îşi poate folosi cunoaşterea pentru a-şi construi propriul drum.
Aici se întâlnesc, într-un mod profund, Maica Domnului şi şcoala, în grija pentru începuturi. Naşterea Maicii Domnului ne vorbeşte despre începutul unei istorii care avea să schimbe lumea. Şcoala, la rândul ei, lucrează în fiecare zi cu începuturile unor vieţi. Fiecare copil care învaţă să citească primeşte mai mult decât o deprindere şcolară, primeşte una dintre cheile prin care îşi va putea deschide viitorul. Iar dacă în această zi vorbim despre lumină, să avem grijă ca ea să ajungă acolo unde este cel mai mult aşteptată, în mintea unui copil care încă se străduieşte să înţeleagă un text, în sufletul unui părinte care se teme că nu îşi poate ajuta copilul şi în munca profesorului care, uneori, trebuie să recupereze în câteva luni ceea ce anii anteriori au lăsat în urmă.
Credinţa ne învaţă să privim omul cu demnitate şi cu nădejde. Educaţia ne obligă să transformăm această nădejde în şanse reale. Pentru România, aceasta înseamnă să facem din alfabetizarea timpurie o prioritate autentică, să identificăm dificultăţile de lectură încă din primii ani de şcoală, să oferim intervenţii remediale de calitate şi să ne asigurăm că niciun copil nu ajunge să traverseze gimnaziul fără să poată înţelege ceea ce citeşte.
Maica Domnului să ocrotească fiecare copil, fiecare familie şi fiecare dascăl care îi deschide unui copil drumul către cunoaştere”, a declarat deputatul AUR, Cristina Dascălu.
Comments are closed