Către: Ministerul Educației și Cercetării, în atenția domnului ministru Mihai Dimian
De către: Deputat A.U.R., Cristina Emanuela Dascălu, circumscripția electorală nr 24 Iași
Obiectul întrebării: Promovarea și implementarea practicilor de bună pedagogie curativă în sistemul educațional românesc
Stimate domnule Ministru,
În contextul creșterii numărului de elevi care se confruntă cu dificultăți de învățare, tulburări emoționale, probleme de adaptare școlară sau situații de vulnerabilitate, devine tot mai evidentă necesitatea dezvoltării și implementării unor practici de pedagogie curativă în sistemul educațional românesc. Acestea vizează intervenții educaționale personalizate, centrate pe nevoile copilului, care îmbină dimensiunea
didactică cu cea terapeutică și psiho-emoțională.
Având în vedere toate aceste aspecte, vă solicit să răspundeți la următoarele întrebări:
- Există la nivelul Ministerului Educației o strategie națională privind integrarea pedagogiei curative în sistemul de învățământ?
- Ce programe sau inițiative concrete sunt implementate în prezent pentru sprijinirea elevilor cu dificultăți de învățare sau adaptare, din perspectiva pedagogiei curative?
- În ce măsură cadrele didactice beneficiază de formare inițială și continuă în domeniul pedagogiei curative și al intervențiilor educaționale personalizate?
- Există exemple de bune practici la nivel național sau parteneriate internaționale pe care Ministerul le valorifică în acest domeniu?
- Ce rol au consilierii școlari și specialiștii în psihopedagogie în implementarea acestor practici și există suficiente resurse umane în sistem?
- Intenționează Ministerul să dezvolte programe-pilot sau politici publice dedicate extinderii pedagogiei curative în școlile din România?
- Cum este monitorizat impactul acestor intervenții asupra performanței școlare și stării de bine a elevilor?
Comments are closed