Cristina Emanuela Dascălu – Întrebare – Numărul cadrelor didactice instruite pentru utilizarea laboratoarelor Smart Lab și gradul de utilizare a infrastructurii digitale finanțate prin PNRR

Către: Ministerul Eucației și Cercetării,

În atenția domnului ministru Mihai Dimian

De către: Deputat A.U.R., Cristina Emanuela Dascălu, circumscripția nr. 24 Iași

Obiectul întrebării: Numărul cadrelor didactice instruite pentru utilizarea laboratoarelor Smart Lab și gradul de utilizare a infrastructurii digitale finanțate prin PNRR

Stimate Domnule ministru,

Digitalizarea educației își măsoară valoarea în capacitatea profesorului de a transforma tehnologia într-un instrument real de învățare. Din perspectiva unui cadru universitar și a unui profesor care cunoaște direct mecanismele prin care o infrastructură educațională devine funcțională în sala de clasă, consider că investiția într-un laborator inteligent trebuie analizată împreună cu investiția în competența celui care îl utilizează.

Prin componenta C15 – Educație, Investiția 9 din PNRR, România a alocat resurse considerabile pentru dotarea unităților de învățământ cu laboratoare inteligente. Datele UEFISCDI arată că, în cadrul apelului „Dotarea cu laboratoare inteligente a unităților de învățământ secundar superior, a palatelor și a cluburilor copiilor”, au fost contractate 1.111 proiecte, prin care se asigură dotarea a 1.421 de laboratoare inteligente, cu un buget total contractat de aproximativ 496,64 milioane lei.

Documentația programului a inclus în mod explicit instruirea cadrelor didactice pentru utilizarea echipamentelor aferente conceptului de laborator inteligent digital integrat. Prin urmare, succesul investiției nu poate fi măsurat exclusiv prin numărul de laboratoare achiziționate sau prin valoarea fondurilor cheltuite, ci și prin numărul profesorilor care au fost efectiv pregătiți să utilizeze aceste tehnologii în procesul didactic.

Situația din teritoriu arată că există unități care au derulat programe consistente de formare. Spre exemplu, la Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară „Vasile Adamachi” din Iași, 49 de cadre didactice au participat la cursurile de abilitare pentru utilizarea echipamentelor laboratorului inteligent. La Liceul Teoretic de Informatică „Grigore Moisil” din Iași, proiectul a presupus dotarea a două laboratoare inteligente, iar formarea cadrelor didactice a fost realizată prin sesiuni de instruire dedicate utilizatorilor.

Existența unor proiecte finalizate în județul Neamț — inclusiv la Colegiul Național de Informatică Piatra-Neamț, Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu”, Colegiul Național „Petru Rareș” și Colegiul Național „Ștefan cel Mare” Târgu-Neamț — impune o evaluare distinctă a gradului în care cadrele didactice din aceste unități au fost pregătite și utilizează efectiv infrastructura finanțată.

Un laborator inteligent reprezintă o investiție publică în infrastructură, însă randamentul acestei investiții depinde de utilizarea sa pedagogică. Un profesor care dispune de imprimante 3D, scanere 3D, roboți educaționali, tehnologii VR, table interactive sau platforme software are nevoie de formare pentru a integra aceste instrumente în proiectarea lecției, în evaluare și în dezvoltarea competențelor elevilor.

Consider necesară o situație națională transparentă privind numărul cadrelor didactice instruite, nivelul instruirii și gradul efectiv de utilizare a laboratoarelor Smart Lab, cu o atenție distinctă acordată județelor din regiunea Moldovei și, în mod particular, județelor Iași și Neamț.

Având în vedere cele prezentate, vă rog să răspundeți la următoarele întrebări:

1. Care este numărul total al cadrelor didactice instruite, până la data de 15 septembrie 2026, pentru utilizarea laboratoarelor Smart Lab finanțate prin PNRR, defalcat pe județe și pe fiecare unitate de învățământ beneficiară? Vă rog să precizați, pentru fiecare unitate, numărul profesorilor instruiți și numărul total al cadrelor didactice care își desfășoară activitatea în unitatea respectivă.

2. Câte laboratoare Smart Lab sunt contractate, finalizate și efectiv funcționale în județele Iași și Neamț, cu defalcare pe localitate și unitate de învățământ? Vă rog să precizați distinct câte laboratoare sunt finanțate pentru fiecare unitate și câte dintre acestea au fost recepționate și puse efectiv în funcțiune.

3. Pentru județele Iași și Neamț, câte cadre didactice au finalizat instruirea pentru utilizarea laboratoarelor Smart Lab și care este raportul dintre numărul cadrelor didactice instruite și numărul cadrelor didactice care predau în unitățile beneficiare? Vă rog să indicați separat situațiile în care un laborator are un singur cadru didactic instruit și situațiile în care există mai multe cadre didactice instruite pentru utilizarea acestuia.

4. Ce mecanism de monitorizare utilizează Ministerul Educației și Cercetării pentru a verifica dacă laboratoarele Smart Lab sunt utilizate efectiv în activitatea didactică, după finalizarea proiectelor PNRR? Vă rog să comunicați numărul de ore de activitate didactică desfășurate în aceste laboratoare, dacă acest indicator este colectat, precum și numărul de elevi care au beneficiat efectiv de activități educaționale desfășurate în Smart Lab în anul școlar 2025–2026.

5. Ce măsuri intenționează Ministerul Educației și Cercetării să adopte în anul școlar 2026–2027 pentru ca formarea cadrelor didactice să continue și pentru ca utilizarea laboratoarelor Smart Lab să nu depindă de existența unui număr redus de profesori instruiți în fiecare unitate? 

Vă solicit să precizați dacă ministerul are în vedere un standard minim privind numărul de cadre didactice instruite pentru fiecare laborator, un program periodic de formare și un mecanism prin care profesorii nou-veniți într-o unitate să poată fi instruiți ulterior.