Peste jumătate dintre cele 30.565 de locuri de muncă vacante anunțate de ANOFM sunt destinate persoanelor fără studii sau cu studii primare și gimnaziale. AUR atrage atenția că lipsa accesului la educație și calificare limitează perspectivele profesionale ale multor români și cere Guvernului măsuri concrete pentru prevenirea abandonului școlar, recunoașterea experienței dobândite prin muncă și accesul la locuri de muncă mai bine plătite.
Comisia pentru Muncă „Dimitrie Gusti” AUR avertizează că abandonul școlar nu poate fi pus exclusiv pe seama copiilor sau a familiilor acestora. În multe situații, el este și consecința lipsei de intervenție a statului, care ignoră dificultățile financiare ale familiilor, distanțele până la școală și lipsa transportului. Fără identificarea acestor probleme și fără măsuri adaptate fiecărei comunități, egalitatea de șanse la educație rămâne doar o promisiune.
Problemele continuă și la maturitate. Români care au muncit ani întregi nu își pot valorifica pe deplin experiența din cauza lipsei unei certificări profesionale, în timp ce tinerii care părăsesc școala fără o calificare pornesc cu un dezavantaj major pe piața muncii.
AUR cere identificarea timpurie a copiilor aflați în risc de abandon școlar și intervenții care să țină cont de situația economică a familiilor, accesul la transport și condițiile din comunitățile vulnerabile. Totodată, propune promovarea programului „A doua șansă”, facilitarea certificării competențelor dobândite prin muncă și dezvoltarea cursurilor de calificare adaptate cererii reale a angajatorilor.
Ministerul Muncii, Ministerul Educației și ANOFM trebuie să identifice obstacolele care împiedică accesul la educație și calificare și să prezinte soluții concrete. Eficiența programelor de formare trebuie măsurată prin angajarea și menținerea în muncă a beneficiarilor, nu doar prin numărul cursurilor organizate.
Guvernul nu poate pretinde că oferă șanse egale tuturor copiilor, câtă vreme unii nu au bani să ajungă la școală sau nu beneficiază de transport. România are nevoie de intervenții reale împotriva abandonului școlar și de măsuri prin care experiența profesională să fie recunoscută, iar calificarea să deschidă drumul către locuri de muncă stabile și mai bine plătite.
