Pe masă au fost două teme mari.

Prima: legea salarizării unitare. O lege construită fără transparență, fără un dialog real cu cei care urmează să trăiască sub această grilă. Nemulțumește pe toată lumea, și pe bună dreptate.

A doua: normele didactice. Un alt punct critic. Vom lua măsuri de îndată. Există deja un proiect aflat în procedură parlamentară, pe care îl vom propune spre vot și sperăm să fie susținut de toți colegii, indiferent de culoare politică.

Dincolo de aceste două teme, adevărul a fost spus apăsat:

• Profesia de profesor nu mai este atractivă;
• În tot mai multe școli, orele de fizică sau geografie sunt susținute de studenți, nu de profesori formați;
• Nici măcar studenții nu mai vor să meargă la catedră. Plata cu ora este de 22 de lei, o sumă rușinoasă pentru o țară care își dorește un viitor;
• Numărul de copii într-o clasă este mult prea mare;
• Integrarea copiilor cu nevoi speciale trebuie regândită din temelii;

Trebuie să ridicăm salariile profesorilor debutanți și ale cadrelor didactice în general. Fără profesori bine plătiți și respectați, nu există școală adevărată. Fără școală, nu există viitor.

Sunt doar câteva dintre aspectele discutate ieri. Personal și la nivelul echipei AUR, vom face tot ce ține de noi pentru ca aceste probleme să își găsească o rezolvare reală. Educația nu este o cheltuială. Este temelia pe care se construiește România”, a declarat deputatul AUR, Ramona Ioana Bruynseels.

The post Ramona Ioana Bruynseels (deputat AUR): „Educația din România nu mai are timp. Trebuie să creștem salariile profesorilor” appeared first on AUR.

„Educația nu poate fi tratată ca o variabilă bugetară ajustabilă în funcție de interese conjuncturale. Ea reprezintă principiul unei societăți sănătoase, iar modul în care este tratată astăzi reflectă, din păcate, o lipsă de viziune și responsabilitate la nivel guvernamental”, a declarat deputatul AUR Cristina Emanuela Dascălu.

Domnia sa subliniază că actualele politici economice și sociale promovate de Guvern, printr-o succesiune de acte normative adoptate fără consultare reală cu actorii din sistem, au generat dezechilibre majore și au afectat drepturi esențiale ale personalului din învățământ.

Printre problemele semnalate se numără creșterea normei didactice, în contradicție cu prevederile contractuale existente, blocarea ocupării posturilor vacante, care conduce la suprasolicitarea personalului, neplata sau întârzierea unor drepturi salariale stabilite inclusiv prin hotărâri judecătorești, diminuarea veniturilor pentru activitățile desfășurate în regim de plată cu ora, creșterea numărului de elevi în clase și comasarea unităților de învățământ, birocrația excesivă și politizarea actului educațional, lipsa unor măsuri eficiente de protecție a cadrelor didactice în fața fenomenelor de violență școlară.

În același timp, intențiile anunțate privind eliminarea titularizării sau modificarea normei didactice riscă să destabilizeze și mai mult un sistem deja fragilizat.

„Un stat care își descurajează profesorii își compromite viitorul. Nu putem construi performanță în educație pe baza incertitudinii, a subfinanțării și a lipsei de respect față de profesie”, a subliniat doamna deputat.

Un aspect deosebit de grav îl reprezintă subfinanțarea cronică a educației. Potrivit datelor recente, bugetul alocat Ministerului Educației se situează la cel mai scăzut nivel din ultimele decenii, în timp ce angajamentele privind creșterea salarială a personalului didactic nu au fost respectate.

„Educația trebuie să redevină o prioritate națională autentică, nu doar un slogan. România are nevoie de profesori respectați, motivați și protejați, pentru a putea forma generațiile care vor duce mai departe această țară”, a mai declarat deputatul AUR, Cristina Emanuela Dascălu.

The post Cristina Emanuela Dascălu (deputat AUR): „Educația românească, între promisiuni încălcate și realități alarmante. Solidaritate cu profesorii României!” appeared first on AUR.

Problema nu este doar existența unei astfel de măsuri, ci modul în care aceasta este introdusă în România: fără criterii clare, fără garanții și fără un cadru transparent.

Ordinul se bazează pe criterii vagi, insuficient definite, care lasă loc interpretărilor și, implicit, abuzurilor administrative. În lipsa unor standarde clare, un instrument medical precum avizul psihiatric riscă să fie transformat într-un instrument de presiune sau disciplinare.

După ani în care profesorii au fost ignorați, subfinanțați și puși constant în situații limită, guvernul transmite acum un mesaj periculos: nu mai sunt doar neglijați, ci și suspectați.

Această decizie vine în contradicție directă cu realitatea din sistemul de educație. Profesorii au ieșit în stradă cerând respect, salarii decente corelate cu responsabilitatea muncii, reducerea poverii birocratice și condiții reale pentru debutanți, care continuă să fie plătiți la limita subzistenței. Au cerut investiții și stabilitate, nu decizii impuse fără consultare. După promisiuni amânate și ignorate, răspunsul guvernării PSD-PNL-USR-UDMR este un ordin care îi pune sub semnul suspiciunii.

Mai grav, această abordare riscă să stigmatizeze sănătatea mintală. În loc să încurajeze accesul la sprijin de specialitate, statul creează un climat de teamă, în care profesorii vor evita să ceară ajutor de frica unor consecințe profesionale, inclusiv suspendarea.
În plus, ordinul se sprijină pe un sistem de evaluare contestat, afectat de lipsa specialiștilor, acces inegal la servicii și o încredere scăzută în deciziile instituționale, generate de lipsa de standardizare și de cazuri repetate discutabile.

În aceste condiții, o astfel de măsură fără garanții clare nu înseamnă reformă, ci risc sistemic.
Statul nu poate cere performanță de la profesori, în timp ce îi tratează ca pe o problemă care trebuie controlată. Educația nu se face prin suspiciune și presiune administrativă.

AUR consideră că orice măsură de acest tip trebuie să fie clar definită, transparentă, bazată pe criterii obiective și construită în urma unui dialog real cu profesorii și specialiștii din domeniu.

În forma actuală, acest ordin trebuie retras de urgență. Solicităm Ministerului Educației și Ministerului Sănătății să oprească acest demers și să revină cu o propunere construită pe criterii clare, cu garanții reale împotriva abuzurilor și în urma unei consultări reale cu sistemul de educație.

România are nevoie de profesori respectați și sprijiniți. O reformă reală începe de aici, nu de la măsuri care creează suspiciune, teamă și riscuri de abuz într-un sistem deja fragil”, a declarat deputatul AUR, Silviu Gurlui.

The post Silviu Gurlui (deputat AUR): „Guvernul transformă profesorii în suspecți. Un ordin periculos care deschide poarta abuzurilor” appeared first on AUR.

„Boicotul anunțat de profesori la simulările examenelor naționale este un semnal de alarmă extrem de grav pentru întreaga societate. Nu vorbim despre un moft sindical, ci despre rezultatul direct al unor ani întregi de bătaie de joc la adresa sistemului de educație și a celor care îl țin în viață: profesorii.

Coaliția aflată la guvernare demonstrează încă o dată că educația nu reprezintă o prioritate reală. În loc să repare un sistem deja fragil, au ales să taie bani de la educație în bugetul pentru acest an. Este o decizie cinică, care arată clar unde se află educația în ierarhia lor: la coada listei. În ultimul an, sistemul de educație din România a pierdut un număr semnificativ de cadre didactice. Potrivit datelor oficiale, 367 de profesori și-au dat demisia din învățământul preuniversitar, majoritatea fiind cadre angajate pe perioadă determinată, dar printre aceștia regăsindu-se și profesori titulari sau debutanți. Valul de demisii reflectă tensiunile tot mai mari din sistem, generate de lipsa resurselor, creșterea normei didactice și nemulțumirile legate de politicile educaționale din ultimii ani și semnalează o criză reală de personal în școli.

Cei care astăzi se declară surprinși de reacția profesorilor sunt aceiași care au girat ani la rând politici publice eșuate. Proiectul „România Educată”, promovat de Klaus Iohannis, s-a dovedit a fi doar un slogan gol. După ani de promisiuni, realitatea din școli este aceeași: salarii insuficiente, infrastructură precară, lipsă de respect instituțional.

În același timp, lideri ai coaliției, precum Ilie Bolojan și conducerea PNL, vorbesc despre reforme și responsabilitate fiscală, dar aleg să economisească exact acolo unde un stat serios ar trebui să investească masiv: în educație. Este o ipocrizie politică pe care profesorii o resimt direct în fiecare zi.

Profesorii nu sunt problema sistemului. Profesorii sunt cei care au ținut educația în picioare, în ciuda deciziilor politice greșite, în ciuda subfinanțării cronice și în ciuda promisiunilor neonorate.

De aceea, mesajul trebuie să fie același pentru toată lumea, indiferent de culoarea politică, toți ar trebui să ieșim în stradă pentru educație, cu o presiune puternică, fără oprire, până când se cimentează în mentalitatea guvernamentală că de educație nu te atingi. Educația nu este un capitol bugetar de unde tai când ai nevoie de bani. Este fundația viitorului unei națiuni.

Boicotul profesorilor nu este un act de sabotaj, ci un strigăt de disperare după ani de indiferență politică. Dacă guvernanții nu înțeleg acest semnal, atunci criza din educație nu va face decât să se adâncească, iar responsabilitatea va aparține exclusiv celor care au tratat școala românească ca pe o temă de campanie, nu ca pe o prioritate națională”, a declarat Cristina Dascălu, deputat AUR.

The post Cristina Dascălu (deputat AUR): „Profesorii au ajuns să boicoteze simulările pentru că guvernele au boicotat educația ani la rând” appeared first on AUR.

„Nu credeam că o să spun asta, însă concluzia la care am ajuns este că țara arde și babele se piaptănă. În fiecare zi veniți cu noi dovezi de incompetență și lipsă de capacitate administrativă.

Guvernul Bolojan a venit astăzi, pentru a câta oară, cu o ordonanță prin care ne spune că mută o Agenție din subordinea Guvernului la Ministerul Muncii.  Agenția în cauză are legătură cu egalitatea de șanse, iar eu sunt de acord cu activitatea ei, însă nu credeți că putea funcționa și până acum dacă acolo erau numiți oameni pe competențe, nu politruci? Se face un ping-pong, pentru că inițial această agenție era la Ministerul Muncii, a fost mutată la Guvern, iar acum este readusă la minister.

Văd că legea a fost împachetată frumos sub pretextul ‘unificării și sistematizării legislației’, dar tot în text regăsim extinderea numărului de consilieri și alocarea de noi resurse financiare. Aceasta este reforma pe care o aduceți? Lăsați în continuare să funcționeze o grămadă de agenții care taie frunză la câini.

După ce ați dat afară profesorii din învățământ, măriți numărul posturilor la stat. Bravo vouă pentru că nu ați făcut nici reforma pensiilor speciale, motiv pentru care suntem penalizați de Comisia Europeană cu 231 milioane de euro. Nu aceasta este reforma pe care o așteaptă românii!”, a concluzionat senatorul AUR, George-Cezar Petre.

The post George-Cezar Petre (senator AUR): „În timp ce dă afară profesori, Guvernul Bolojan mărește numărul consilierilor la stat prin Ordonanțe de Urgență”  appeared first on AUR.

Sindicatele din învățământ anunță că aproape 34.000 de profesori sunt pregătiți să declanșeze o grevă generală fie în luna martie, fie spre sfârșitul anului școlar, după ce dialogul cu guvernanții s-a încheiat cu o ușă trântită în nas.

Măsurile de austeritate sunt o batjocură. Scăderea veniturilor, creșterea normei didactice, concedierile, comasarea haotică a unităților școlare și tăierea burselor școlare au lovit în plin sistemul educațional.

Acesta este respectul guvernaților față de elevi, studenți și profesori. PSD-PNL-USR-UDMR s-au lepădat de promisiunile făcute în campania electorală. Sprijinirea elevilor și studenților din medii defavorizate, reducerea abandonului școlar, salarii competitive pentru profesori s-au dovedit doar niște vorbe în vânt.

Sistemul de învățământ se află pe buza prăpastiei. Sindicaliștii avertizează că 5.000 de profesori din mediul urban sunt obligați să predea discipline pentru care nu au pregătire, peste 4.000 de cadre didactice calificate au părăsit deja sistemul, iar zeci de mii de profesori se vor pensiona în anii ce urmează, fără să aibă cine să-i înlocuiască.

Toate posturile din învățământ și cercetare sunt astăzi blocate, iar mediul universitar și de cercetare se află pe marginea falimentului, aruncând tinerii cercetători pe drumuri, fără să li se mai acorde nicio șansă să rămână în țară pentru a profesa în domeniul lor de specialitate.

Profesorii s-au săturat să fie sacrificați. S-au săturat de batjocura Guvernului Bolojan. Măsurile adoptate s-au dovedit deja ineficiente și pun în pericol viitorul a sute de mii de elevi și studenți.

Coaliția PSD-PNL-USR-UDMR, în frunte cu premierul Ilie Bolojan, trebuie să înțeleagă că investițiile în educație nu sunt o povară fiscală pusă pe finanțele statului, ci singura cale ca generațiile viitoare să mai aibă un viitor în propria lor țară”, a declarat deputatul AUR, Silviu Gurlui.

The post Silviu Gurlui (deputat AUR): „Coaliția PSD-PNL-USR-UDMR a trântit de pământ unul dintre cele mai subfinanțate sisteme de învățământ din Uniunea Europeană” appeared first on AUR.

Astăzi profesorii sunt din nou în stradă, mulți dintre ei au răgușit din cauza strigătelor la adresa Ministerului Educației, premierului Ilie Bolojan și coaliției PSD-PNL-USR-UDMR care au impus austeritatea pe spinarea educației.

Bursele elevilor și studenților au fost tăiate, veniturile profesorilor au fost reduse iar școlile au fost comasate haotic pentru a reduce chipurile deficitul bugetar excesiv, opera nesăbuită a guvernărilor PSD-PNL.

Profesorii cer respect și sprijin! România nu a respectat niciodată Legea Educației care prevede negru pe alb ca statul să aloce 6% din PIB pentru învățământul de stat. Mai mult decât atât, suntem țara cu cel mei mic procent din PIB destinat învățământului din Uniunea Europeană.

Acest lucru este o explicație pentru care România are printre cele mai mari rate ale analfabetismului funcțional. Este o explicație pentru o rată uriașă a abandonului școlar. Este o explicație pentru condițiile din școlile românești din mediile rurale.

Problemele din sistemul educațional nu sunt de ieri, de astăzi, dar ar fi trebuit ca școala românească să atingă standardele europene la 18 ani de la aderare. Nu s-a întâmplat acest lucru. Și ce fac așa-zișii “pro-europeni”? Distrug educația cu măsuri de austeritate absurde.

Din cauza lor aproape 5.000 de profesori din orașele țării sunt obligați să predea materii pentru care nu au pregătirea necesară, în contextul personalului insuficient. Și nu doar că avem un deficit accentuat de profesori, dar și pe cei pe care îi mai avem, mulți aleg să își părăsească meseria. În ultimele luni peste 4.000 de cadre didactice au părăsit școlile din cauza veniturilor extrem de scăzute.

Și dacă austeritatea este atât de necesară, de ce suferă doar educația, sănătatea, agricultura și românii care își duc viața de pe o zi pe alta? De ce nu sunt ascultate solicitările profesorilor? De ce sunt ținuți în stradă în loc să fie puși la masa deciziilor?

Nu vă gândiți că profesorii din stradă ar putea fi dascălii copiilor voștri? Nu va gândiți că viitorul copiilor ține de cum arată astăzi școala românească? Încetați să mai considerați banii alocați învățământului ca fiind niște cheltuieli care pot fi tăiate, când sunt de fapt niște investiții în viitorul țării noastre.

Nu mai ignorați, desconsiderați și batjocoriți profesorii! Arătați responsabilitate, retrageți măsurile sau plecați din funcție”, a declarat deputatul AUR Silviu Gurlui.

The post Silviu Gurlui (deputat AUR): „Guvernanților, cei din stradă ar putea fi chiar profesorii copiilor voștri împotriva cărora girați astăzi austeritatea din Educație!“ appeared first on AUR.

„Declarațiile domnului Grindeanu ne-au uimit pe toți, ne-au uimit și ne-au înfricoșat, pentru că domnul Grindeanu spune că nu va răspunde la șantajul domnului Bolojan de a tăia salariile medicilor și profesorilor.

Dragi prieteni, dragi români, asta ne așteaptă în pachetul III: oprirea investițiilor, tăieri de salarii la medici și profesori. Nu știu ce să vă spun, dar pachetul III va fi cel care va îngenunchea definitiv poporul român. Pentru că am avut pachetul I: tăieri de la mame, copii și profesioniști; pachetul II: taxe mai mari pentru oameni de afaceri, pentru economia românească. Și acum vine pachetul III: tăieri de salarii pentru profesori, doctori și alte persoane din institutul trecut.

Dar ce vă spun, dragi prieteni? Asta am votat, asta avem. Avem un președinte mincinos, un prim-ministru care știe să taie doar de la români. Nimic de la sinecuri, nimic de la toți protejații politici care sunt în instituțiile statului, plătiți cu zeci de mii de euro în consiliile de administrație. Nu taie nimic de acolo. Și niște miniștri care fac slugi și sunt obedienți în fața domnului Bolojan”, a declarat deputatul AUR Călin Matieș.

The post Călin Matieș (deputat AUR): „Pachetul III de măsuri lovește în medici și profesori: Grindeanu confirmă șantajul lui Bolojan” appeared first on AUR.

„Educația din România este împinsă, în mod vizibil, într-o direcție care nu poate duce decât la deteriorare profundă. Actuala insistență a domnului Ilie Bolojan asupra reducerilor bugetare din învățământ nu mai poate fi numită reformă, ci riscă să devină un act de subminare a unuia dintre pilonii fundamentali ai statului. Solicitarea unei noi diminuări de 10% într-un sistem deja fragilizat reprezintă o desconsiderare atât a profesorilor, cât și a elevilor, părinților și, în ultimă instanță, a viitorului României.

De aproape doi ani se invocă lipsa banilor atunci când vine vorba despre salariile cadrelor didactice, investițiile în școli sau manuale, dar nu și când este vorba de funcții politice, de conduceri de companii de stat cu remunerări considerabile sau de finanțarea generoasă a partidelor. În acest timp, profesorii sunt nevoiți să trăiască din venituri insuficiente pentru un nivel de trai decent, iar consecințele devin vizibile: mii de cadre didactice au părăsit sistemul. Locurile rămân neocupate deoarece tot mai puțini tineri sunt dispuși să accepte salarii care, contrar promisiunilor de după greva din 2022, au rămas sub nivelul necesar. O reducere suplimentară ar duce, în multe universități, la pierderea a aproximativ 10% din personal, o perspectivă care amenință atât funcționarea instituțiilor, cât și promovarea tinerilor cercetători.

România alocă educației aproximativ 3,3% din PIB, cel mai scăzut nivel din Uniunea Europeană, față de media europeană de 4,7%. Indicatorii de participare preșcolară, numărul de elevi per profesor în ciclul primar sau nivelul ridicat al analfabetismului funcțional arată un sistem aflat în dificultate. În acest context, majorarea normei didactice la 20 de ore săptămânal, indiferent de vechime, accentuează presiunea asupra profesorilor. În condițiile în care anul viitor se estimează un val semnificativ de pensionări, poate în jur de 20.000 de cadre didactice, statul răspunde prin noi tăieri bugetare. O astfel de măsură riscă să agraveze rapid criza de personal.

În același timp, privilegiile politice, structurile bugetare supradimensionate și finanțarea clientelei rămân neatinse. Reducerile vizează cu precădere domeniile esențiale, nu zonele de risipă sau sinecură. Austeritatea este aplicată celor mulți, în timp ce protecția intereselor politice pare intactă.

AUR își exprimă ferm opoziția față de această nouă reducere bugetară, considerată profund dăunătoare și nedreaptă. Vom utiliza toate instrumentele parlamentare disponibile pentru a împiedica adoptarea unor măsuri care, în opinia noastră, afectează grav interesul public și siguranța educației ca serviciu fundamental. Nu putem accepta ca viitorul copiilor să fie tratat ca o simplă sursă de economii, în timp ce cheltuielile nejustificate ale clasei politice rămân neexaminate.

A ataca educația înseamnă a vulnerabiliza întreaga societate. Orice reducere suplimentară care lovește direct în resursele umane și în funcționarea școlilor riscă să compromită însăși capacitatea țării de a-și forma generațiile viitoare. În fața unei astfel de direcții, considerăm că nu putem rămâne pasivi”, a declarat deputatul AUR Cristina Dascălu.

The post Cristina Dascălu (deputat AUR): „A ataca educația înseamnă a vulnerabiliza întreaga societate” appeared first on AUR.

Dezbaterea a expus consecințele legilor adoptate de actuala coaliție de guvernare, care au însemnat reducerea drastică a fondului de burse pentru elevi și studenți, creșterea normei didactice a profesorilor, dar și comasarea unităților de învățământ. De asemenea, a fost dezbătut inclusiv subiectul homeschooling-ului și ce ar presupune în realitate această alternativă pentru copiii si părinții din România.

Președintele AUR, George Simion, a solicitat tuturor actorilor relevanți implicați în sistemul educațional să ia parte la masa deciziilor și să propună soluții, planuri, direcții de acțiune pentru a putea fi implementate în momentul când AUR va prelua guvernarea.

„Ne confruntăm cu crize suprapuse, dar avem certitudinea că dacă lăsăm mâinile în jos și dacă nu ne interesează viitorul copiilor noștri, viitor pentru care sunt în primul și în primul rând responsabili părinții lor și nu statul, atunci chiar ei vor câștiga. (…)

Mai devreme sau mai târziu, asta este voința oamenilor, vom ajunge să guvernăm. Și aceste soluții trebuie bine fundamentate, iar voi, partenerii de dialog, să ajungeți să implementați aceste soluții pe care noi le vedem fezabile.

În momentul acesta, sistemul educațional centralizat de stat produce victime. Dacă vorbim de elevi, dacă vorbim de profesori, dacă vorbim de părinți. Este timpul să producă și beneficiari și este timpul să lăsăm oamenii să aibă dreptul la propria opțiune, la libertatea de a alege. E un drept câștigat, cred eu”, a afirmat președintele AUR, George Simion.

Ministrul Educației, Daniel David, prezent în regim online la conferința a admis că învățământul românesc este un „sistem cu lumini și umbre”, aspectele negative precum analfabetismul funcțional sau abandonul școlar neputând fi ignorate.

În privința comasărilor școlilor ministrul a declarat că acestea corectează anomaliile identificate în sistemul de învățământ: „OECD ne spune de ani de zile că avem un sistem foarte fragmentat. Avem școli cu 15-7 copii și director de școală. Avem clasa a opta cu 1, 2, 3, 4, 5 copii, situații care reprezintă o anomalie în orice sistem educațional din această lume. Și atunci comasările trebuiau făcute și fiscal-bugetar și educațional.

Recunosc însă că comasările s-au făcut pe repede înainte, începând din iulie până în septembrie, nu pentru că cineva și-a dorit neapărat să le facă pe repede înainte, dar noi știți că începeam anul școlar în septembrie, astfel încât trebuia să facem aceste lucruri”, a declarat ministrul Educației, Daniel David.

Referitor la măsurile fiscal-bugetare precum creșterea normei, plata cu ora și reducerea fondului de burse, ministrul a adăugat că acestea „au venit ca urmare a acestei crize (…) și acolo unde am avut un cuvânt de spus le-am pus ca măsuri temporare”.

Despre alternativa homeschooling-ului ministrul Daniel David a subliniat că îl vede drept „un mecanism educațional de excepție, nu îl văd ca un fel de practici standard în sistemul educațional, dar trebuie să-i facem loc în anumite situații”.

Anton Hadăr, președintele Federației Naționale Sindicale „Alma Mater”, a acuzat actuala guvernare că a adoptat măsurile de austeritate în educație unilateral, în ciuda protestelor și solicitărilor reprezentanților profesorilor, studenților și elevilor.

Acesta a avertizat că Guvernul Bolojan urmează să adopte o nouă ordonanță privind reducerea cu încă 10% a finanțării sistemului de educație, ceea ce este „inadmisibil”.

„Am înțeles, să zicem, pentru un moment că trebuie să acceptăm unele măsuri de austeritate, dar s-a ajuns într-o situație care devine cronică. Să mai iei 10% din situația aceasta, păi asta știți ce înseamnă? Asta înseamnă că în fiecare universitate 10% dintre noi trebuie să plece. Dar pe cine să dea afară? Care-i motivul? De ce îi dea afară? Ce facem? Ne apucăm acum să lăsăm universitățile fără personal?”, a declarat Anton Hadăr.

Potrivit acestuia, mulți tineri care în mod normal ar fi ales o carieră de cadru didactic vor renunța din cauza salariilor derizorii: „fuga de sistem va fi accentuată și s-a accentuat prin faptul că nu s-au dat fondurile necesare. Nu mai vine nimeni la 3.750 de lei salariul debutantului, când astăzi ar fi trebuit să fie 5.000 de lei, potrivit discuțiilor de după greva de acum doi ani”.

Simion Hăncescu, președintele Federației Sindicatelor Libere din Învățământ, a afirmat că măsurile adoptate de guvernanți sunt iresponsabile și împing sistemul educațional spre un colaps total.

„Avem cel mai mic procent din PIB alocat educație din Europa, din țările membre ale Uniunii Europene. 3,3% din PIB, în condițiile în care media Uniunii Europene este 4,7-4,75%. În condițiile în care avem cel mai mic procent de copii care merg la grădiniță, în condițiile în care avem cel mai mare număr de elevi pe cap didactic la învățământul primar, în jur de 19 acum, spre 20 (…) avem printre cele mai rate analfabetismului. Și, stupoare, surpriză, Guvernul Bolojan în înțelepciunea lui a găsit de cuviință să ia măsurile absolut cinice, pe care le cunoaște toată lumea”, a declarat Simion Hăncescu.

Reprezentatul sindicatului a mai afirmat că, potrivit estimărilor, aproape 5.000 de profesori din mediul urban sunt forțați să predea discipline pentru care nu au o pregătire, în timp ce peste 4.000 de cadre didactice calificate au părăsit sistemul, unii intrând în șomaj: „Avem informații că o să se iasă masiv la pensie. (…) Cred că vor fi 20 de mii de pensionari și, atenție, oameni care știu ce înseamnă meseria de dascăl. Lucrurile sunt grave și, din păcate, Guvernul Bolojan continuă, en fanfare, chiar să-și bată joc de țară”, a mai spus Simion Hăncescu.

Deputatul AUR Silviu Gurlui a adus în discuție proiectele inițiate alături de colegii formațiunii care vin în sprijinul profesorilor și elevilor. Printre acestea, se numără dotarea laboratoarelor din învățământului preuniversitar rural, în special. Un alt proiect prevede alocarea unui buget pentru orele suplimentare predate de profesori, dar și o inițiativă legislativă privind ajutorarea profesiilor din mediul rural cu un avans de „15.000 de lei pe an, timp de trei ani de zile, pentru a se orienta în mediul rural și pentru a-și construi acolo o carieră didactică”, a declarat Silviu Gurlui.

Deputatul AUR Cristina Emanuela Dascălu a ridicat problema curriculei școlare care nu este adaptată în funcție de înclinațiile elevilor.

„De ce un copil pasionat de muzică trebuie să facă patru ore de chimie organică pe săptămână? De ce unul fascinat de mecanică trebuie să analizeze plumb pentru a treia oară, când un alt sistem, sistemul finlandez, permite 25-30% din curiculum, după clasa a VII-a, să fie la alegere”, a declarat deputatul AUR Cristina-Emanuela Dascălu.

Deputatul AUR Veronica Grosu a atras atenția reprezentanților sindicatelor cu privire la creșterea proiectelor de lege care vizează devalizarea patrimoniului academiilor de Științe Agricole și Silvice din țară: „Se perpetuează cu astfel de proiecte, unul dintre ele l-am avut săptămâna trecută cu Academia de Științe Agricole, din Brașov.

Patrimoniul acestei academii a scăzut de la 1800 la aproape 900 și ceva de hectare, invocându-se tot felul de motive (…) Asistăm astăzi la o devalizare a patrimoniului a acestor academii”, a spus Veronica Grosu, deputat AUR.

Senatorul AUR Virgiliu Vlăescu a abordat subiectul homeschooling-ului pentru care nu există o legislație în România, deși această alternativă este reglementată în multe alte state europene.

„Cred că este foarte important să dăm posibilitatea creării unei alternative. Nu e pentru toată lumea, eu vă spun sincer, ca om care mă ocup de cercetare și de psihologie, nu orice copil poate să treacă foarte ușor prin homeschooling (…) Trebuie să avem legi legiferate ca să nu existe cazuri în care un părinte își trimite un copil la o școală din Antalia sau America sau face la distanță, nici să facă copilul acasă, ci să fie un sistem reglementat foarte bine pe această temă”, a declarat senatorul AUR Virgiliu Vlăescu.

Deputatul AUR Ramona-Ioana Bruynseels a subliniat că discuțiile, propunerile și analizele înaintate de experți vor constitui baza pentru inițierea unor demersuri concrete în sprijinirea învățământului românesc și apărarea drepturilor elevilor, studenților și profesorilor.

„Noi reprezentăm opoziția, suntem hotărâți să venim cu soluții, avem un program de guvernare care conține în momentul de față soluții, dar care, bineînțeles că este în continuare perfectibil.

Am dorit să ne vedem astăzi aici pentru a trage semnalul că, în continuare, educația pentru noi reprezintă marea oportunitate a României și că dacă muncim împreună și dacă stăm aproape, putem într-adevăr să obținem rezultate”, a declarat deputatul AUR Ramona-Ioana Bruynseels.

The post Guvernarea a căzut examenul educației responsabile. Elevii si profesorii sunt victimele învățământului de stat românesc appeared first on AUR.