„Putem să tragem acum linie după șase luni de Guvern Bolojan să vedem ce a însemnat reducerea de personal. În luna mai, în sectorul public, am avut 1.305.000 de angajați, de posturi ocupate. În luna septembrie am avut 1.264.000 de angajați. Rezultă o reducere a numărului de angajați în sectorul public de 41.000 de oameni. De unde vin acești oameni? Că e important să vedem.

În domeniul învățământului preuniversitar s-a redus numărul celor care predau de la 308.000 la 276.000. 31.000 de posturi tăiate din cele 41.000 vin din învățământul preuniversitar.

În învățământul universitar avem o reducere de la 71.000 de posturi ocupate la 66.000 de posturi ocupate, adică încă 5.000 de posturi, aproape 6.000 de fapt. Și mai avem încă 0,5, adică 500 de posturi reduse de la instituțiile de învățământ aflate în coordonare locală. Și mai avem încă 500 de posturi reduse de la unitățile sanitare cu coordonare centrală.

Deci iată că peste 39.000 de oameni din cei 41.000 care au plecat din sistemul bugetar provin din educație în cea mai mare parte și o mică parte din sănătate”, a declarat Petrișor Peiu.

Potrivit liderului AUR nu a existat nicio măsură a actualei coaliții de guvernare care să vizeze inclusiv administrația publică centrală și locală.

„Nu există niciun fel de altă reformă de personal decât reducerile din sectorul educației și câteva reduceri în sectorul sănătății. Nu avem reduceri, niciun post nu a dispărut din administrația publică centrală și din administrația publică locală. Totul s-a făcut pe spinarea educației.

Dacă vom vrea să mai sărbătorim și peste 50 de ani Ziua Națională a României, să vedem cu cine o vom mai sărbători dacă nu mai avem educație”, a mai afirmat liderul senatorilor AUR Petrișor Peiu.

The post Petrișor Peiu (senator AUR): „Nu există niciun fel de reformă de personal în administrația publică centrală și locală. Totul s-a făcut pe spinarea educației” appeared first on AUR.

Liderul senatorilor AUR, Petrișor Peiu, a atras atenția asupra problemelor ignorate de factorii decidenți, precum birocrația excesivă, lipsa accesului la școală pentru o treime dintre copii și subfinanțarea cronică a învățământului. Senatorul a evidențiat legătura directă dintre rata sărăciei la nivel național și subvenționarea programelor de învățământ.

„Am reușit printr-un elitism să transformăm într-o olimpiadă de birocratizare formarea și existența profesorilor. Astăzi, de exemplu, suntem preocupați de subiecte care nu au nicio legătură cu formarea copiilor, de listă de lucrări, de anexe, de dosare (…). Până la urmă scopul esențial pe care trebuie să-l aibă un profesor în viață e să transmită cunoștințe într-un mod cât mai adecvat.

O treime dintre copii nu au acces la școală sau au acces la o școală sub standard. Aici vorbim de copiii din mediul rural, din orașele mici, și este o chestiune dramatică. Ce înseamnă acest lucru? Prima consecință este că participarea la piața muncii a forței de muncă în România este de 63% și s-ar cam suprapune cele două procentaje” a declarat Petrișor Peiu.

„Elefantul din mijlocul tuturor sufrageriilor este subfinanțarea din educație (…). Reducerile din niciun sector nu au consecințe atât de dezastruoase precum cele din educație. Tot ceea ce taie astăzi din educație se va vedea în fiecare an din următorii 20 de ani” a adăugat senatorul Petrișor Peiu cu privire la actualele măsuri de austeritate girate de Ministerul Educației.

Deputatul AUR Veronica Grosu a criticat atitudinea actualilor guvernanți care tratează cu indiferență nemulțumirile profesorilor care protestează în stradă împotriva măsurilor de austeritate.

„Ceea ce mă doare cel mai tare este că încearcă să inducă în rândul populației, a părinților, profesorilor, elevilor, studenților și altor beneficiari ai sistemului de educație că solicitările profesorilor se concentrează în primul rând pe mărimea salariilor, ceea ce e complet fals”, a declarat Veronica Grosu.

Aceasta a adăugat că a transmis o interpelare premierului Ilie Bolojan în care a expus problema comasării unităților școlare, un număr de 850 școli urmând să se reorganizeze în anul școlar 2025-2026.

Profesorul universitar Radu Baltasiu a pus sub semnul întrebării capacitatea actualei guvernări de a controla fenomenele care planează asupra educației precum abandonul școlar și analfabetismul funcțional și a subliniat importanța experților din domeniul educației în luarea deciziilor.

„Dacă nu și-l asumă, atunci dumneavoastră în calitate de cetățeni, experți, profesori, oameni politici, suntem chemați să spunem nu acestui fenomen și să găsim soluții”, a susținut Radu Baltasiu.

Virgiliu Vlăescu, senator AUR, a ridicat problema eficienței mecanismului „butonul roșu” care permite raportarea anonimă a abuzurilor cu care se confruntă studenții. Senatorul a atras atenția că această modalitatea nu și-a dovedit eficiența conform studiilor de specialitate, în încercarea de combatere a abuzurilor, recomandările fiind ca raportările să rămână transparente.

„Anonimitatea online crește probabilitatea comportamentelor agresive. Atât timp cât rămâi în spatele unui personaj, unui avatar, se reduc inhibițiile sociale și cresc riscul rapoartelor false sau exagerate, așa arată studiul. Elevii care raportează anonim nu își asumă responsabilitatea pentru acțiunile lor, ceea duce în timp la lipsă de empatie și la o atitudine de evitare a consecințelor. (…)

Un studiu făcut pe 1.207 raportări de abuz fizic, arată că doar 15% din raportări anonime se confirmă, față de peste 40% din cele care nu sunt anonime. Deci, raportarea anonimă presupune și un factor de subiectivitate sau de falsitate”, a afirmat senatorul Virgiliu Vlăescu.

La rândul său, senatorul AUR Andrei Dîrlău, a prezentat pe baza documentelor influențarea mediului educațional din România de curente ideologice care urmăresc construirea omului nou precum neomarxismul care impune corectitudinea politică.

„Căutarea adevărului azi e interzisă de marii închizători ai corectitudinii politice. Eticele ei sunt cunoscute. Atacarea programelor școlare în numele multiculturalismului, impunerea unor coduri de limbaj totalitare, modelul Orwell, e vorba de totalitarism, cursuri obligatorii de formare a sensibilității, adică îndoctrinarea ideologică a studenților. Political correctness e o lovitură ce țintește însăși inima societății și reputația care înseamnă modelarea, formarea viitorului”, a spus senatorul AUR Andrei Dîrlău.

Din partea Comisiei naționale de educație a AUR a luat cuvântul și lectorul universitar Corina Pantelimon. Dumneaei a subliniat că sistemul de educație este mai mult decât un simplu instrument prin care statul își creează proprii cetățeni capabili să-l susțină. Sistemul educațional trebuie să dezvolte oameni care să-și întemeieze propriile familii, să-și susțină propria identitate națională, să fie responsabili și, la nevoie, să ofere statului o direcție mai bună. În opoziție cu actual ministru al Educației pentru care sistemul educațional este funcțional în sine, fiind nevoie doar de mici ajustări, lectorul universitar propune reformarea acestuia astfel încât să asigure atât necesarul de forță de muncă pentru piața din țară, cât și crearea unei elite capabile să dezvolte cultura română. Corina Pantelimon a subliniat că nicio reformă a sistemului de educație nu poate avea loc cu adevărat dacă în prealabil nu s-a răspuns la întrebarea „ce fel de om dorim să creăm prin acest sistem?”.

„Ce fel de oameni dorim să devină copii care ies din sistemul de educație? Să devină resurse umane, cetățeni fideli, gestionabili după bunul plac al guvernanților sau vrem să avem oameni cu propriile familii stabile, cu respect față de Biserică, integrați în formele de cultură locale, capabili să interogheze și să controleze la nevoie statul. Ce fel de oameni dorim să creștem?”

La rândul lor, experții și profesorii au prezentat și reiterat lipsa finanțării învățământului, comasarea haotică a unităților școlare, reforma programei, dar și inițiative de sprijin pentru elevii români, menite să prevină abandonul școlar. Problemele și măsurile identificate vor constitui direcții strategice în elaborarea programului ce va fi propus pentru Guvernul alternativ AUR.

The post Conferința „Falimentarea educației. Proiectul omului nou” a expus deficiențele nevăzute ale învățământului românesc appeared first on AUR.

Nu trebuie să uităm că profesorii au fost mințiți în 2023 în același mod. După proteste masive, Guvernul a promis un proiect de lege a salarizării unitare până la 15 iulie 2023. S-au împlinit doi ani de atunci și acel proiect întârzie să apară. Din când în când, se reia tema salarizării unitare, pentru a întreține cald subiectul. Dar atât.

În 2023, pentru a opri greva, profesorii au primit majorări salariale în tranșe, pe legea veche, și prime de câteva sute de lei pentru achiziționarea de cărți.

Astăzi, istoria se repetă. Se mimează din nou dialogul. Se întind din nou capcane retorice. Se amână din nou adevărul. Iar realitatea din școli rămâne aceeași: subfinanțare cronică, salarii de mizerie și dispreț față de educație.

În 2025, un profesor debutant câștigă puțin peste 3.500 de lei, cât un muncitor necalificat. Legea care prevede alocarea a 6% din PIB pentru educație este încălcată de peste 20 de ani, fără nicio consecință.

Această nouă tentativă de manipulare nu trebuie să mai funcționeze. Greva nu este doar un semnal de alarmă, este singura reacție legitimă în fața unui sistem care promite, dar nu respectă.

The post Cristina Dascălu (AUR): “Istoria se repetă: nouă tentativă de manipulare a profesorilor, pentru a opri greva!“ appeared first on AUR.

Mai exact, Guvernul Ciolacu a aprobat pe 29 decembrie o hotărâre de guvern cu noul mecanism prin care elevii navetiști, care locuiesc în județe unde Consiliul județean nu are contract cu un operator de transport rutier, să poată primi sume forfetare. Ceea ce trebuia să fie o soluție așteptată încă din luna septembrie, hotărârea Guvernului nu a făcut decât să producă mai multă incoerență legislativă voită, din punctul meu de vedere, care lasă elevii și părinții să facă ceea ce sunt condamnați să facă toți românii: fiecare să se descurce cum poate!

Această hotărâre a guvernului pasează responsabilitatea aducerii copiilor la școală către transportatori, fără ca aceștia să știe dacă își vor încasa banii, așa cum arată textul HG-ului,  pentru lunile septembrie-decembrie 2023, inclusiv ianuarie. Așa cum arată Federația Operatorilor de Transport, aceștia nu au fost consultați în privința textului hotărârii, iar ministerele Educației, Dezvoltării și premierul „refuză constant orice formă de dialog cu reprezentații transportatorilor”. Dar a devenit deja o regulă ca Guvernul să se substituie Parlamentului și să conducă prin HG-uri, OUG-uri, date fără consultări cu sindicatele, asociațiile de profil sau cu beneficiarii direcți!

Situația transportului elevilor la nivel național este una revoltătoare. Doar elevii din 28 de județe au asigurat transportul. Prin noua hotărâre, numărul județelor în care elevii nu vor beneficia de transport gratuit ajunge la 19.

Mai grav este că Ministerul Educației nu știe în realitate câți elevi navetiști sunt în situația în care trebuie să primească sume forfetare care nu pot fi decontate prin legea actuală. Doamna Deca a dovedit încă o dată că nu poate decât să aducă haos în sistemul de învățământ.

Asigurarea transportului elevilor care urmează cursuri în altă localitate decât cea de domiciliu este un imperativ pentru societatea românească! Așa cum am atras atenția încă de anul trecut, în dezbaterea pentru noile legi ale educației, asigurarea transportului elevilor este una dintre cele mai importante contribuții ale statului în prevenirea abandonului școlar. Iar acest transport trebuie să fie unul gratuit, NU decontat!! Incapacitatea statului, în primul rând prin reprezentanții locali, președinții consiliilor județene care nu au încheiate contracte cu operatorii de transport, ne costă atât educația, cât și siguranța copiilor noștri! România nu este București! În România reală, multe familii nu au acele sute de lei pentru a plăti naveta copiilor către școală! Mulți sunt condamnați să meargă kilometri întregi pe jos sau să facă autostopul!

Sunt părinte, am copiii de vârstă școlară și nu pot concepe un astfel de tratament pentru copiii României!”, a declarat deputatul AUR, Ana-Loredana Predescu.

The post Ana-Loredana Predescu (AUR): „Cadou” de început de an pentru elevi din partea Guvernului Ciolacu – fără transport către școală! appeared first on AUR.

AUR constată că după 10 luni de la închiderea școlilor și la 6 ani de la anunțarea programului prezidențial „România educată”, o mare parte dintre elevii din țară se află practic în situație de abandon școlar. Formațiunea atrage atenția că „învățământul online” pe care guvernul l-a impus fără justificare în toată țara se desfășoară, în multe locuri, doar pe hârtie și că statisticile oficiale, care arată o prezență de 70% la cursurile online, nu se verifică în realitate. De asemenea, după aproape un an, achizițiile de aparatură nu s-au finalizat sau nici măcar n-au început, iar acolo unde au fost totuși făcute, aparatura este insuficientă sau de proastă calitate.

„Copiii României sunt cobaii unor politicieni care iau decizii după ureche privind educația acestora. Închiderea școlilor și înlocuirea învățământului printr-un surogat au efecte catastrofale. Copiii sunt puternic afectați de lipsa socializării, mulți dintre ei depresivi, randamentul este scăzut, iar actul educational, lipsit de calitatea și eficiența pe care legea le solicită în mod imperativ. Numeroși elevi din medii defavorizate primeau la școală o masă caldă și sprijin emoțional, de care acum sunt lipsiți. Copiii cu cerințe educaționale speciale înscriși în școlile de masă sau în școli speciale se află în situații dramatice, adesea în imposibilitate, din cauza limitărilor fizice, de a urma cursurile online. Cerem Guvernului să ia decizii în interesul românilor, nu în interesul calcului politic, și să redeschidă, după modelul altor state aflate în situații epidemiologice chiar mai grave decât a României, cel puțin grădinițele și școlile primare și gimnaziale, cu excepția situațiilor bine justificate, cum ar fi existența unor focare de infecție”, a declarat George Simion, copreședinte AUR.

The post AUR CERE GUVERNULUI REDESCHIDEREA DE URGENȚĂ A ȘCOLILOR appeared first on AUR.