Domnului Daniel-Ovidiu DAVID, Ministrul Educației și Cercetării

De către: Deputat Daniel-Răzvan BIRO

Circumscripția electorală: Nr. 28 Mureș

Grup parlamentar: Alianța pentru Unirea Românilor

Ședința Camerei Deputaților din data de: 11.03.2025

Întrebare parlamentară: Câte norme didactice vor dispărea, la nivel național, după aplicarea noilor planuri cadru

Stimate domnule Ministru,

Situația învățământului românesc nu numai că este una dezastruoasă, atât la nivelul resursei umane, a atractivității sistemului pentru tineri, a fondurilor alocate – să nu uităm că, în mandatul predecesorului ministru, doamna Deca, bugetul alocat educației a fost cel mai mic din istoria post-decembristă a României – cât și a realității din sălile de clasă: generații vetuste de profesori, care nu mai fac față noilor provocări, dar și generații de tinere cadre didactice care au ajuns la limita răbdării din cauza inexistenței posturilor titularizabile, care să le ofere stabilitate și predictibilitate profesională.

În urma aplicării noilor planuri cadru, normele profesorilor care predau discipline de cultură generală și tehnice la liceele tehnologice se vor reduce cu 6,09, respectiv 3,72 în 4 ani și, din acest motiv, un număr însemnat de profesori vor fi nevoiți să părăsească sistemul sau să facă o reconversie profesională.

Vă rog să îmi transmiteți, domnule ministru, în urma simulărilor pe care le-ați făcut în cadrul Ministerului, care este numărul total de norme didactice care vor dispărea, în toată țara, la disciplinele de cultură generală în urma aplicării noilor planuri cadru, defalcat, pentru fiecare județ în parte.

În cazul în care nu ați realizat astfel de simulări, vă rog să îmi precizați motivele.

Solicit răspuns scris.

The post Răzvan Biro – Întrebare parlamentară – Câte norme didactice vor dispărea, la nivel național, după aplicarea noilor planuri cadru appeared first on AUR.

Domnului Daniel-Ovidiu DAVID, Ministrul Educației și Cercetării

De către: Domnul Deputat George-Nicolae SIMION

Circumscripția electorală: nr. 42 București

Grup parlamentar: Alianța pentru Unirea Românilor

Ședința Camerei Deputaților din data de: 05.03.2025

Obiectul întrebării: Există un plan de reconversie profesională, pe banii statului român, pentru ca profesorii să nu rămână fără catedre, după aplicarea noilor planuri cadru

Domnule Ministru,

Se pare că fiecare ministru al educației post-decembrist se visează un nou Spiru Haret – de 30 de ani sistemul educațional românesc este, în continuu, bulversat, sacrificându-se generații întregi de elevi și profesori, doar pentru a satisface tot felul de hachițe politice, ultima dintre ele fiind programul ”România Educată”.

Conform noillor planuri cadru – apărute și puse în dezbatere și ele, cu mare întârziere – la liceu, elevii vor avea mai multe discipline în curriculum la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) decât există în prezent, iar profesorii trebuie să creeze aceste oferte de discipline. În ciuda asigurărilor politicianiste pe care le-ați oferit, conform cărora, pe sistem, numărul de norme nu scade, iar profesorii titulari, în principiu, nu vor fi afectați, se pare că, începând de la clasele XI-XII vor apărea, totuși, unele schimbări, existând posibilitatea, pentru cadrele didactice, de a face o recalificare, o formare care să le asigure un supliment de ore.

Prin urmare, domnule ministru, vă rog să îmi transmiteți dacă există un plan de reconversie profesională pentru cadrele didactice, dar finanțat de statul român, ci nu din fondurile proprii ale profesorilor, pentru ca aceștia să rămână, în continuare, la catedră și să nu pierdem și puținii oameni dedicați pe care îi mai avem în sistem.

De asemenea, domnule ministru, vă rog să îmi precizați, în contextul aplicării noilor planuri cadru, câți profesori estimați că vor rămâne fără loc de muncă și cum se va reuși crearea unei catedre doar din opționale.

În plus, cum noile planuri-cadru pentru liceu vor fi implementate din 2026, care sunt experții internaționali consultați de Minister, care este aportul acestora, efectiv, la realizarea planurilor și ce cheltuieli au presupus aceste consultări.

Solicit răspuns în scris.

The post George Simion – Întrebare parlamentară – Există un plan de reconversie profesională, pe banii statului român, pentru ca profesorii să nu rămână fără catedre, după aplicarea noilor planuri cadru appeared first on AUR.

Oamenii care lucrează în sistemul de educație sunt obișnuiți de decenii ca ministerul să ia toate deciziile importante. Așadar, la nivel de unitate școlară sau inspectorat toată lumea așteaptă „lumină” de la centru, dar oficialii din Ministerul Educației par să orbecăie între incompetență și frica de a-și asuma responsabilitatea.

Oficiali din Ministerul Educației se contrazic cu cei din Ministerul Sănătății cu privire la normele și condițiile în care se va desfășura anul școlar 2020 – 2021. Nicio autoritate publică nu pare capabilă sau dornică să-și asume niște decizii clare.

Decizia de a închide o unitate de învățământ în funcție de evoluția numărului de cazuri pozitive de COVID-19 pare a fi fost lăsată la nivelul inspectoratelor, însă e doar o iluzie. Inspectoratele vor aplica o formulă statistică și vor constata îndeplinirea condițiilor stabilite de la centru dacă este cazul sau nu de suspendare a cursurilor față în față și desfășurarea lor exclusiv online. Așadar, descentralizarea deciziei este doar o farsă.

Există deja studii și cercetări care dovedesc că pentru grupa de vârstă 0-10 ani riscurile expunerii la COVID-19 sunt foarte reduse, iar pentru populația școlară de peste 10-12 ani riscurile de a dezvolta forme grave ale bolii sunt minime. De asemenea, probabilitatea ca virusul să se transmită de la copii la adulți este mult mai mică decât cea a transmiterii de la adulți la copii (vezi aici, aici, aici și aici). Cu toate acestea, autoritățile române par să se îndrepte către adoptarea unor măsuri excesive pe care le vor lua cu puțin timp înainte de 14 septembrie, dacă nu chiar în ultima zi. Obligativitatea portului măștii de protecție pe tot timpul prezenței în școală, separarea fizică sunt practic imposibil de asigurat, mai ales în școlile aglomerate, în școlile speciale sau vocaționale, iar insistența pentru aplicarea lor poate genera efecte psihologice negative chiar mai serioase decât boala infecțioasă de care încearcă să protejeze.

În acest fel, măsurile inadecvate și nerealiste în raport cu modul de organizare și funcționare a sistemului de învățământ din România, cuplate cu timpul mult prea puțin lăsat la dispoziția unităților școlare pentru a se adapta normelor ce vor fi adoptate va conduce, cel mai probabil, la o degringoladă în Educație.

Modul în care guvernarea Orban a reacționat în fața pandemiei a fost cel mai adesea brutal și ineficient. S-au luat măsuri fără fundament științific, care s-au bătut cap în cap și care nu au corespondent nicăieri în Europa.

Alianța pentru Unirea Românilor solicită Ministerului Educației să facă publice în cel mai scurt timp condițiile în care va începe noul an școlar, pentru ca unitățile școlare și părinții să aibă timpul necesar adaptării, și să nu impună măsuri excesive prin comparație cu alte țări europene precum și cu riscul de îmbolnăvire sau transmitere a infecției.

De asemenea, A.U.R. solicită o descentralizare reală a deciziei în Educație. Normele de protecție și siguranță să fie decise la nivel de unitate de învățământ. Tot la acest nivel să se ia decizia suspendării cursurilor la nivel de clasă, în situația în care sunt identificate cazuri pozitive de COVID-19. Decizia suspendării cursurilor într-o unitate școlară să se ia de către autoritatea locală sau județeană.

A.U.R. susține eliminarea birocrației excesive, scurtarea lanțului decizional și creșterea gradului de descentralizare în educație.

The post EDUCAȚIA, LA MÂNA INCOMPETENȚILOR appeared first on AUR.